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2019-09-19 11:50 贵州-贵阳
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为了给学生创设真实的情境,本节课笔者安排了“Makeasurveyandreport”的活动,这需要学生沉下心来进一步检查对已学知识是否能够准确运用,在小组里一边采访同学和其家人上周六下午3:00正在干什么,一边记录,并汇报给全班同学听。让笔者惊喜的是,学生在这个汇报中出现了“WhenIwasdoingmyhomework,mymotherwasn'tcooking,shewasplayingcomputer.”等拓展性知识。教师耐心引导帮助学生,给学生充分的英语实践机会,让他们从实践中总结所学新知,会取得意想不到的收获。本次采访活动后笔者安排了Step4Summary,让学生自己检查并清晰地表述出这节课学会了什么,是否还有疑问,如何解决这些问题,真正做到“堂堂清”。待解决所有问题后,教师布置Step5Homework:用所学新知识讲述一个你记忆中的愉快故事,并写出来,要求尽量多使用过去进行时。以上是笔者探索出来的英语听说课的常规设计模式,整个教学过程情景交融,轻松愉快。
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